La plateforme 1jour1actu-reporters est la première plateforme numérique internationale d’éducation aux médias et à l’information pour les 8-14 ans. Elle est accessible librement et gratuitement.
Présentation
La plateforme 1jour1actu-reporters est divisée en trois espaces : “s’informer”, “s’entraîner” et “produire”. Elle permet aux utilisateurs d’accéder aux informations publiées par la rédaction d’1jour1actu, ainsi qu’à des articles rédigés par des classes ou des groupes d’enfants du monde entier. Elle permet également de créer facilement un webjournal. Cet outil numérique accompagne les éducateurs et les enseignants dans la rédaction d’articles grâce à son interface conviviale. Pour en savoir plus sur la plateforme, vous pouvez regarder une vidéo sur son utilisation.
Utilisation de la plateforme
1. Quelques jours avant l’activité (très important !)
L’animateur crée un compte et ensuite, il crée des comptes pour les enfants qu’il encadre.
2. Créer son compte
Connectez-vous sur https://reporters.1jour1actu.com/, cliquez sur “Rédacteur en chef”, puis sur “Je n’ai pas de compte”. Entrez une adresse e-mail et choisissez un mot de passe. Connectez-vous ensuite à la plateforme.
3. Créer les comptes des enfants
En haut à droite, cliquez sur “Tableau de bord”, puis sur “Groupe reporter”. En haut à droite, cliquez sur “Ajouter un groupe reporter”. Remplissez tous les champs. Vous pouvez créer un pseudo pour chaque enfant du groupe et un mot de passe commun. Votre premier groupe sera validé sous 2 jours ouvrables. Proposez des moments en autonomie, seul ou en petit groupe, sur les espaces “s’informer” et “s’entraîner” de la plateforme. Animez également des moments collectifs sur ces rubriques pour partager ce que les enfants ont appris, lu, pour qu’ils puissent poser leurs questions et échanger. Le jour de l’activité, attribuez un pseudo à chaque enfant ou groupe d’enfants et le mot de passe commun à tous. L’enfant se connecte sur la “home page” du site, clique sur “Reporters” et entre ses identifiants. Il accède ainsi à son espace, qui est rattaché à votre compte “rédacteur en chef”.
4. L’espace s’informer
Seul ou en petit groupe (3 ou 4 enfants sur deux ordinateurs), ils peuvent découvrir l’actualité du jour en lisant des articles et en regardant des vidéos conçues par la rédaction d’1jour1actu, des journalistes professionnels spécialisés dans la presse jeunesse.
5. L’espace s’entraîner
Des défis reporters permettent de jouer au reporter et d’apprendre à produire un article web autour de cinq grands thèmes :
- Répondre aux questions : qui ? quand ? quoi ? où ? pourquoi ? comment ?
- Illustrer un article.
- Trouver un angle pour rédiger un reportage.
- Vérifier les sources d’information.
- Créer et organiser des questions pour une interview.
Les défis reporters peuvent être réalisés en autonomie ou en petit groupe. Ce sont des activités très guidées, au cours desquelles l’enfant écoute une consigne puis joue. Il a le choix, peut se tromper et recommencer. Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. L’objectif est de manipuler et de jouer. Chaque groupe peut réaliser un défi puis l’expliquer aux autres groupes. On prend note de ce que les enfants ont retenu et de la manière dont cela pourra leur servir lors de la rédaction de leurs articles.
6. L’espace produire
Les enfants peuvent écrire un article sur un sujet d’actualité et le mettre en page comme un article du site 1jour1actu (sur le modèle des articles lus dans la partie “S’informer”). Lorsqu’un reporter écrit un article, il ne peut être publié qu’après avoir été relu par le rédacteur en chef, qui le valide dans son tableau de bord. Dans la section “écrire un article”, on remplit les champs pour créer son article web. Lorsqu’un groupe écrit plusieurs articles, le rédacteur en chef peut choisir de les regrouper sous forme d’un webjournal. Ce webjournal est consultable en dehors de la plateforme, sur une page web qui est créée automatiquement. Le rédacteur en chef peut choisir de partager l’URL de cette page. Par exemple, lors d’un séjour ou d’une semaine d’action contre les discriminations, les enfants peuvent enquêter, faire des interviews, recueillir des informations afin d’écrire des articles et les publier sous forme d’un webjournal. Le rédacteur en chef peut partager l’adresse avec les familles des enfants et les membres de la communauté éducative. Le rédacteur en chef est responsable du contenu produit et publié.
Boîtes à outils
Une fois connecté sur la plateforme, des vidéos vous guideront pour créer votre premier groupe et votre webjournal. Dans les outils pédagogiques, vous trouverez également un livret présentant les fonctionnalités de la plateforme…
La plateforme 1jour1actu-reporters est la première plateforme numérique internationale d’éducation aux médias et à l’information pour les 8-14 ans. Elle est accessible librement et gratuitement.
Présentation
La plateforme 1jour1actu-reporters est divisée en trois espaces : “s’informer”, “s’entraîner” et “produire”. Elle permet aux utilisateurs d’accéder aux informations publiées par la rédaction d’1jour1actu, ainsi qu’à des articles rédigés par des classes ou des groupes d’enfants du monde entier. Elle permet également de créer facilement un webjournal. Cet outil numérique accompagne les éducateurs et les enseignants dans la rédaction d’articles grâce à son interface conviviale. Pour en savoir plus sur la plateforme, vous pouvez regarder une vidéo sur son utilisation.
Utilisation de la plateforme
1. Quelques jours avant l’activité (très important !)
L’animateur crée un compte et ensuite, il crée des comptes pour les enfants qu’il encadre.
2. Créer son compte
Connectez-vous sur https://reporters.1jour1actu.com/, cliquez sur “Rédacteur en chef”, puis sur “Je n’ai pas de compte”. Entrez une adresse e-mail et choisissez un mot de passe. Connectez-vous ensuite à la plateforme.
3. Créer les comptes des enfants
En haut à droite, cliquez sur “Tableau de bord”, puis sur “Groupe reporter”. En haut à droite, cliquez sur “Ajouter un groupe reporter”. Remplissez tous les champs. Vous pouvez créer un pseudo pour chaque enfant du groupe et un mot de passe commun. Votre premier groupe sera validé sous 2 jours ouvrables. Proposez des moments en autonomie, seul ou en petit groupe, sur les espaces “s’informer” et “s’entraîner” de la plateforme. Animez également des moments collectifs sur ces rubriques pour partager ce que les enfants ont appris, lu, pour qu’ils puissent poser leurs questions et échanger. Le jour de l’activité, attribuez un pseudo à chaque enfant ou groupe d’enfants et le mot de passe commun à tous. L’enfant se connecte sur la “home page” du site, clique sur “Reporters” et entre ses identifiants. Il accède ainsi à son espace, qui est rattaché à votre compte “rédacteur en chef”.
4. L’espace s’informer
Seul ou en petit groupe (3 ou 4 enfants sur deux ordinateurs), ils peuvent découvrir l’actualité du jour en lisant des articles et en regardant des vidéos conçues par la rédaction d’1jour1actu, des journalistes professionnels spécialisés dans la presse jeunesse.
5. L’espace s’entraîner
Des défis reporters permettent de jouer au reporter et d’apprendre à produire un article web autour de cinq grands thèmes :
- Répondre aux questions : qui ? quand ? quoi ? où ? pourquoi ? comment ?
- Illustrer un article.
- Trouver un angle pour rédiger un reportage.
- Vérifier les sources d’information.
- Créer et organiser des questions pour une interview.
Les défis reporters peuvent être réalisés en autonomie ou en petit groupe. Ce sont des activités très guidées, au cours desquelles l’enfant écoute une consigne puis joue. Il a le choix, peut se tromper et recommencer. Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. L’objectif est de manipuler et de jouer. Chaque groupe peut réaliser un défi puis l’expliquer aux autres groupes. On prend note de ce que les enfants ont retenu et de la manière dont cela pourra leur servir lors de la rédaction de leurs articles.
6. L’espace produire
Les enfants peuvent écrire un article sur un sujet d’actualité et le mettre en page comme un article du site 1jour1actu (sur le modèle des articles lus dans la partie “S’informer”). Lorsqu’un reporter écrit un article, il ne peut être publié qu’après avoir été relu par le rédacteur en chef, qui le valide dans son tableau de bord. Dans la section “écrire un article”, on remplit les champs pour créer son article web. Lorsqu’un groupe écrit plusieurs articles, le rédacteur en chef peut choisir de les regrouper sous forme d’un webjournal. Ce webjournal est consultable en dehors de la plateforme, sur une page web qui est créée automatiquement. Le rédacteur en chef peut choisir de partager l’URL de cette page. Par exemple, lors d’un séjour ou d’une semaine d’action contre les discriminations, les enfants peuvent enquêter, faire des interviews, recueillir des informations afin d’écrire des articles et les publier sous forme d’un webjournal. Le rédacteur en chef peut partager l’adresse avec les familles des enfants et les membres de la communauté éducative. Le rédacteur en chef est responsable du contenu produit et publié.
Boîtes à outils
Une fois connecté sur la plateforme, des vidéos vous guideront pour créer votre premier groupe et votre webjournal. Dans les outils pédagogiques, vous trouverez également un livret présentant les fonctionnalités de la plateforme…
