Les meilleurs livres triés par niveaux de lecture guidée
Qu’est-ce que les “niveaux de lecture guidée”? Une explication pour les parents :
Pour rendre la tâche intimidante de l’apprentissage de la lecture plus accessible, les écoles utilisent des systèmes de niveaux pour indiquer où se situent les enfants sur le spectre de la lecture et quels livres sont les plus adaptés à chaque étape du processus. L’un des systèmes de niveau les plus populaires est celui de la “lecture guidée”, développé dans les années 1990 par Irene Fountas et Gay Su Pinnell.
Si l’école de votre enfant utilise ce système, voici comment cela fonctionne : l’enseignant de votre enfant lira régulièrement avec lui pour évaluer trois éléments essentiels de la lecture :
L’exactitude – combien de mots il peut lire correctement (La plage idéale est de 90 à 95 % de mots lus correctement. Si un enfant lit plus de 95 mots sur 100 correctement, le livre peut être trop facile et l’enfant peut être prêt à passer au niveau suivant (s’il réussit également la fluidité et la compréhension). À l’inverse, si l’enfant lit moins de 90 mots sur 100 correctement, le livre peut être trop difficile. Les enseignants appellent cela le “niveau de frustration”, pour des raisons évidentes).
La fluidité – combien de mots il lit par minute (La plage idéale varie en fonction du niveau de lecture. Note : Ceci est moins important aux premiers niveaux (A-E). En fait, de nombreux districts ne prennent pas en compte la vitesse de lecture/la fluidité avant le niveau F).
La compréhension – comprend-il ce qu’il vient de lire (Le niveau de compréhension requis varie en fonction du niveau de lecture – de la simple mémorisation des faits de l’histoire aux discussions/analyses approfondies aux niveaux supérieurs).
Une fois que le “test” est terminé, l’enseignant utilisera les critères susmentionnés pour déterminer le niveau de lecture guidée qui correspond le mieux aux capacités de lecture actuelles de votre enfant. Les niveaux vont de A à Z, les enfants commençant généralement au niveau A en maternelle et, idéalement, progressant à travers les niveaux de l’alphabet jusqu’au niveau Z au collège.
La fréquence à laquelle ces tests sont administrés varie d’un enfant à l’autre. Une fois par mois est une bonne moyenne, mais les enfants qui semblent prêts sont souvent testés plus tôt afin de ne pas rester bloqués à un niveau s’ils sont prêts pour un niveau plus difficile. Et parfois, avec les vacances, les événements et l’agitation d’une salle de classe, les tests peuvent être administrés à des intervalles plus longs qu’un mois. Donc… cela varie. Désolé de ne pas être plus précis que ça. 🙂
En plus de déterminer les niveaux de lecture des enfants, les livres sont également classés par niveau. Beaucoup de facteurs entrent en jeu dans la classification des livres. L’essentiel à savoir est que le niveau de lecture de nombreux livres populaires pour enfants a été déterminé en utilisant le système de niveaux de lecture guidée A-Z développé par Fountas & Pinnell.
Le résultat de tous ces niveaux est que les enfants peuvent se voir proposer des livres qui correspondent exactement à leur niveau de lecture actuel. C’est crucial pour la réussite de la lecture !
Si les livres sont trop difficiles, les enfants peuvent facilement se frustrer et se confondre. Les structures textuelles peuvent être trop complexes. Des schémas d’orthographe, de ponctuation ou des mots inhabituels peuvent inciter les enfants à remettre en question ce qu’ils “savent” déjà. La compréhension en souffre certainement.
Si les livres sont trop faciles, le manque de défi et d’intérêt signifie souvent que les enfants ne progressent pas autant qu’ils le devraient… et ils finissent par trouver la lecture ennuyeuse.
Les enfants qui lisent des livres adaptés à leur niveau de lecture guidée actuel (les enseignants appellent cela des “livres appropriés”) font beaucoup plus de progrès en matière de capacité de lecture et de plaisir de lecture ! La lecture quotidienne de livres adaptés est cruciale pour la réussite de la lecture !
Nous espérons que cette brève explication des niveaux de lecture guidée vous a été plus utile que confuse. Une dernière remarque : nous encourageons les parents à garder à l’esprit que l’apprentissage de la lecture est un processus long qui peut comprendre des avancées fulgurantes à un moment donné et des progrès lents et réguliers à d’autres moments. Le progrès est notre objectif commun, et une grande partie de la bataille de la lecture réside dans la perception de l’élève quant à sa propre réussite en lecture. Une attitude positive, encourageante et optimiste est véritablement un élément important de la réussite en matière de littératie chez les enfants. 🙂
