Les troubles spécifiques des apprentissages, également connus sous le nom de troubles DYS, sont des problèmes neurodéveloppementaux qui entravent la capacité des enfants à apprendre. Cela peut les empêcher d’acquérir les compétences académiques de base, telles que la lecture, l’écriture et les mathématiques, qui sont essentielles pour les autres apprentissages scolaires.
Qu’est-ce que les troubles DYS ?
Les troubles DYS ne se limitent pas à un seul trouble, mais sont souvent associés à d’autres difficultés d’apprentissage, comme les troubles déficitaires de l’Attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Voici une liste des différents troubles DYS :
- Les troubles du langage (dyslexie, dysorthographie et dysphasie)
- Les troubles des praxies (gestes automatisés) : dyspraxie et dysgraphie
- Les troubles de la cognition mathématique : dyscalculie
Ces troubles sont inattendus, car les enfants qui en souffrent se développent normalement dans les autres domaines. Ils se caractérisent par des difficultés à apprendre et à utiliser les compétences académiques. Si l’un des symptômes suivants est présent depuis au moins 6 mois, il est possible qu’un trouble DYS soit diagnostiqué :
- Lecture inexacte ou compliquée
- Difficultés à comprendre ce qui est lu
- Difficultés en orthographe ou en expression écrite
- Difficultés à maîtriser le sens des nombres ou le calcul
- Difficultés dans le raisonnement mathématique
La dysphasie : un trouble du langage oral
La dysphasie est un trouble du langage oral qui a des répercussions sur la vie scolaire et sociale de l’enfant. Les enfants dysphasiques ont des difficultés à s’exprimer, à comprendre le langage oral et à respecter les règles sociales implicites. Il existe cinq types différents de dysphasies, chacun ayant ses propres caractéristiques et implications.
La dyslexie : un défi de la lecture
La dyslexie est un trouble spécifique de la lecture qui se traduit par une diminution significative des performances en lecture et en orthographe par rapport à la classe d’âge. Ce trouble peut avoir des conséquences sur la compréhension de la lecture, réduisant ainsi le vocabulaire et les connaissances générales de l’enfant. Il existe quatre formes différentes de dyslexie, chacune étant associée à des difficultés spécifiques.
La dysorthographie : un trouble de l’écriture
La dysorthographie est un trouble spécifique du langage écrit qui affecte l’apprentissage de l’écriture. Il est souvent associé à la dyslexie, mais pas systématiquement. Ce trouble se manifeste par des erreurs orthographiques, des variations dans l’orthographe des mots et une calligraphie irrégulière. Comme pour la dyslexie, la dysorthographie peut être attribuée à une atteinte de la voie lexicale, de la voie phonologique ou des deux.
La dyscalculie : un défi des compétences mathématiques
La dyscalculie est un trouble logico-mathématique qui se caractérise par des difficultés à comprendre et à utiliser les chiffres. Les enfants atteints de dyscalculie peuvent avoir du mal à comprendre les quantités, à lire les grands nombres ou à lire l’heure. L’évaluation de la dyscalculie doit prendre en compte différentes facettes du domaine numérique, telles que le comptage, le calcul, la maîtrise du système numérique et la résolution de problèmes.
En conclusion, les troubles DYS sont des difficultés d’apprentissage qui peuvent avoir un impact significatif sur la vie scolaire et sociale des enfants. Il est important de reconnaître ces troubles et de fournir un soutien approprié aux enfants qui en sont atteints.
